台灣綠色學校提報辦理情形

累積發表成果達到深綠色葉片5片、淺綠色葉片3片

 

味丹公司終止擴廠傷害環境的舉動，令人讚揚

本文摘要:這是消費者力量的展現！上下游新聞市集9月10日揭露南投埔里種植的玫瑰花與筊白筍的農民因味丹「多喝水」擴廠而生計面臨危機後，短短三天內已有超過7萬人次點閱，也在臉書上引發熱烈討論與行動。味丹公司接獲各方反映，經內部開會討論，決定終止在埔里的擴廠投資案。

原文：http://www.newsmarket.com.tw/blog/16457/

制服回收家長通知單

有『服』同享---回收二手制服

各位親愛的家長：

    時值冷熱季節交換之際，學生服裝將換季，隨著孩子的成長，制服勢將更換，基於惜物愛物與資源再利用的原則，學校方面將舉辦「二手制服再回收使用」的活動，在此懇切的邀請您的響應。

ㄧ、回收原則：汰換可回收的制服請先洗乾淨。若稍有破損也請先修補。摺疊完整，帶至學校交給導師。

二、回收時間：11月26日至28日（3天）

三、獎勵方式：每回收一件制服，學生各蓋一格榮譽護照。

四、發放方式：回收制服，依尺寸數量分類。由各班導師調查需求數量發放，以班級清寒學生為優先。

101年用水用電狀況

 

1. 101年1-10月用電度數與同期相比，增加15.33％

101年1-10月用水度數與同期相比，減少26.03％

 

 

登革熱宣導短劇

[藝瓶如喜]遠東成果結案報告書

[藝瓶如喜]遠東成果結案報告書

內容：具有完整計畫、教學過程、成果

101年登革熱暨垃圾分類減量活動成果

登革熱防治與垃圾減量活動

內容有：

1.利用活潑、生動的登革熱宣導短劇，達到學習趣味化與加深學童對於登革熱知識的印象。

2.實際進入社區，進行打掃，清理水溝與四處髒亂。讓學生從小養成注意環境衛生的好習慣

 

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高雄市湖內區明宗國民小學推廣登革熱防治暨容器分類減量實施計劃

一、依據：101年9月13日區公所「各學校推廣登革熱各項衛教活動及容器減量等相關宣導活動」之開會決議事項。

二、目的：

（一）加強環境衛生管理，消除環境髒亂，落實登革熱防治。

（二）維護生態池，示範杜絕病媒蚊滋生的自然環境，落實於生活中，實現環境教育真義。

（三）結合社區動員，協助民眾全面檢查並徹底清除積水容器，進行垃圾分類。

三、辦理單位

（一）主辦單位：高雄市湖內區公所

（二）承辦單位：高雄市湖內區明宗國民小學

（三）協辦單位：湖內區衛生所

四、贊助單位：台灣電力公司

五、實施對象：本校全體師生及社區民眾

六、實施期程：101年9月25日至10月20日   

七、實施重點與方法：

實施重點	實施方法	實施時間	備註
維護環境生態池	1.    池中放養孔雀魚、水蘊草、銅錢草、水芙蓉等動植物，讓其自然繁衍，形成穩定的生態系統，做為防治登革熱示範教學池。 2.    設置生態池告示牌，說明孔雀魚與水生植物之間維持平衡的的生態關係，以及飼養孔雀魚對於防治登革熱的功效，同時也標示維護生態池應注意的事項。	101.10
教育宣導	以生動活潑話劇演出，加強宣導，加深「登革熱防治」的知識，落實於日常生活習慣中。	101.10.12
社區清掃	利用10/11（星期四）至保生路、武功街與中華街進行環境打掃、容器清理與垃圾分類。	101.10.11
水溝清理	暢通校園內的淤積水溝，解決積水問題，防止病媒蚊的孳生。	101.09-10

八、經費來源：台電補助款三萬元整。經費概算表如附件一。

九、本計畫經校長核准後實施，修正時亦同。

 

承辦人：                 主任：                 校長：

[藝瓶如喜]教學成果展示

 


低年級製作感謝卡

低年級製作感謝卡

 

 

低年級製作感謝卡



低年級製作感謝卡

低年級製作感謝卡





中年級「拜訪寶特瓶磚」學習單

中年級「拜訪寶特瓶磚」學習單



中年級「拜訪寶特瓶磚」學習單

中年級「拜訪寶特瓶磚」學習單

高年級「拜訪寶特瓶磚」學習單

高年級作文：「寶特瓶磚候車亭教我的事」

 

[藝瓶如喜]教學活動照片

低年級「拜訪寶特瓶磚」教學活動

低年級「拜訪寶特瓶磚」教學活動

低年級「拜訪寶特瓶磚」教學活動

高年級實際攀爬，體驗寶特瓶磚的強度

高年級觀看「台灣第一隻寶特瓶的廣告」

老師解釋ＬＥＤ太陽能燈的功能

學生透過學習單寫作，加深學習效果

100年校園二手物品回收使用統計表

 

校園綠種子新聞報導

 

本校顏校長和學生代表於活動後
和寶特瓶磚設計師黃謙智一起合影

 

遠東綠種子簡報影片

教師可以使用本影片當做遠東綠種子教學之用

101年度環境教育自評表

高雄市湖內區明宗國民小學環境教育自評表

 

項目	重         點	學校自評							自   評   紀   要 (含具體事實或可供佐證資料)
		優	良		中		可	少
		5	4		3		2	1
一 、 組織與計畫	1.成立「環境教育保護小組」		ˇ						1.成立環境教育保護小組，召開環境教育保護小組會議，擬定相關實施計畫。 2.成立學生環保志工服務隊，協助班級及全校資源回收及維護校園清潔等環保工作。 3.家長志工參與學校環境美化綠化工作，並到校協助資源回收及環境維護等相關工作。
	2.擬定推展環境教育相關計畫	ˇ
	3.定期召開環境教育會議，檢討相關措施		ˇ
	4.成立學生環保服務隊		ˇ
	5結合社區家長成立環保志工隊		ˇ
	6.特色(請具體說明)
二 、 校園環境	1.校園綠化美化情形	ˇ							1.宣導師生愛護校舍並定期進行校舍維修。 2.學校綠地面積大與樹木數量多，就是一所生態教學園。 3.目前植物標示牌沒有全面標示須再改善。 4.校園無障礙空間已改善。 5.學校全面禁煙，維護空氣品質。營造「無菸校園」，並宣導社區家長共同建立無菸害環境。 6.除了午休校園噪音管制，並限制校園廣播時間及對象，避免干擾班級上課。
	2.生態教材園設置情形(含網、溫室、開放式之教學園)		ˇ
	3.植物栽培區設置情形(可讓兒童親自種植觀察)		ˇ
	4.堆肥處理區設置情形(含落葉、廚餘、垃圾…等)						ˇ
	5.植物的標示情形				ˇ
	6.建築及地面維修的狀況	ˇ
	7.校園推行禁菸的情形	ˇ
	8.校園噪音管制情形		ˇ
	9.特色(請具體說明)
三、 資源利用	1.推行省水措施	ˇ							1.利用學生朝會時間宣導節約用水用電   的觀念。 2.每班班級幹部需設能源組長一名，負責班級節約用水用電情形。 2.於洗手台裝置省水設施，鼓勵二次使   用。 3.隨手關閉不用電源。 4.採購再生紙，限於經費的不足，希望   將來能落實。 5.全面禁用免洗餐具，鼓勵師生使用水    杯。 6.星期一為全校資源回收日。
	2.推行省電措施			ˇ
	3.開會時會自備茶杯			ˇ
	4.推行垃圾減量與資源回收情形	ˇ
	5.紙張重複使用情形	ˇ
	6.減少使用保力龍製品	ˇ
	7.採購再生紙						ˇ
	8.設置資源回收場所	ˇ
	9.經常辦理資源回收工作	ˇ
	10.特色（請具體說明）
四、 環境清潔	1.垃圾收集場清潔維護情形	ˇ							1.垃圾場由排定之班級每天負責打掃，以確保清潔。 2.廁所採外包加強打掃，每天清潔維護。 3.飲水設施與廠商簽約定期保養。 4.校園清潔工作均分配給各班級打掃，學生每天打掃，並由各班老師及外掃督導老師協助督導。 5.環保小尖兵協助資源回收，並檢查各班垃圾是否做到確實回收。 6.本校並無流浪貓、狗，如發現校外進入之情況，則報請區公所清潔隊處理。 7.校內加強清除積水容器，盡量避免使用殺蟲劑。
	2.廁所清潔維護情形			ˇ
	3.飲用水設施保養維護情形	ˇ
	4.環保服務隊工作情形			ˇ
	5.校園環境清潔情形	ˇ
	6.流浪貓、狗管制情形	ˇ
	7.減少使用農藥或殺蟲劑	ˇ
	8.特色（請具體說明）

 

 

項 目	重            點		學校自評						自   評   紀   要 （含具體事實或可供佐證資料）
			優		良	中	可	少
			5		4	3	2	1
五、 活動與 宣導	1.辦理認識校園或認養植物認養活動				ˇ				1.利用學生集會、教師晨會時間宣導節約能源及資源回收等觀念。 2.配合環境教育宣導，辦理環境教育藝文比賽。 3.設置宣導專欄，張貼環境教育週刊。 4.因人力不足，無法出版環境教育專刊 5.配合環保署辦理「廢乾電池回收」活動。 6.各樓層設有飲水機方便飲用白開水。 7.配合相關單位辦理環教活動。
	2.辦理節約能源宣導		ˇ
	3.舉辦資源回收的宣導活動				ˇ
	4.舉辦環境教育學藝競賽				ˇ
	5.設置環境教育宣導專欄或場所				ˇ
	6.收集環境教育資訊及圖書					ˇ
	7.出版環境教育專刊							ˇ
	8.設置環境教育網頁					ˇ
	9.宣導低污染再利用可回收等綠色消費的之觀念				ˇ
	10.推展喝白開水運動				ˇ
	11.配合相關單位辦理環境教育活動					ˇ
	12.特色（請具體說明）
六、 課程與教學	1.教學後廢水處理情形				ˇ				1.召開各領域小組會議，規劃與編修教材，適時將環境教育融入各領域中教學。 2.鼓勵教師編寫環境教育學習單或教材。 3.實施戶外環境參觀教學。
	2.校園教學步道規劃情形					ˇ
	3.運用社區資源進行環境教育活動				ˇ
	4.環境教育主題活動辦理情形					ˇ
	5.辦理環境教育進修活動				ˇ
	6.編製環境教育補充教材					ˇ		ˇ
	7.環境教育融入各科教學情形				ˇ
	8.實施戶外環境參觀教學				ˇ
	9.辦理環境議題行動研究							ˇ
	10.特色（請具體說明）
七、 環境價值與認知	1.貴校學生對環境的熟悉程度				ˇ				1.每年安排一年級學生做校園巡禮，認識學校環境、校園植物等，提升學生對學校環境的熟悉程度。 2.全校師生利用校外教學，融入環境議題，建立對環境關心的態度與行為。
	2.貴校教師對環境的熟悉程度		ˇ
	3.貴校學生的環境價值想法				ˇ
	4.貴校教師的環境價值想法				ˇ
	5.貴校學生對環境的態度行為				ˇ
	6.貴校教師對環境的態度、行為		ˇ
	7.貴校學生對環境議題的關心				ˇ
	8.貴校教師對環境議題的關心		ˇ
	9.貴校學生對本土環境觀				ˇ
	10.貴校教師對本土環境觀				ˇ
	11.貴校學生對國際環境觀					ˇ
	12.貴校教師對國際環境觀				ˇ
	13.特色（請具體說明）