【103年】週三進修-探討自然與人的關係—走讀二仁溪

一、目標：
1.體驗生態復育並了解污染現狀，展現關懷河川、愛水護溪的情懷。
二、成果描述：
1.彙集二仁溪校外教學資源，激勵教師創新教學。
2.親近社區鄰近水域，蘊育師生愛護家鄉河川意識，珍惜水資源。

三、實施心得：
1.二仁溪歷經長期嚴重的汙染，在政府各級相關單位與民間共同努力整治下，成果已逐漸顯現，這次能有機會搭乘漁筏航行二仁溪，對於所見所聞，不勝唏噓。
四、學習者心得：
1.應鼓勵教師多參與環境教育議題的研習，提升專業知能，引領學生更重視環境生態與土地的關係，盡一份心力，努力維護我們這片土地的潔淨。
2.希望往後能繼續辦理類似的活動，增加我們對於環境的反省與鄉土的關懷。

對於二仁溪的汙染歷史進行簡報	步行參觀附近的白砂崙小漁港
對於紅樹林進行簡介	搭乘竹筏溯二仁溪而上
沿途沙洲的鳥兒成群，煞是美麗	溪旁自行復育成功的人工溼地生態豐富，彈塗魚、招潮蟹數量眾多

項目	題目(以下為範例，可視需求自行增加)	學員滿意度 (5非常滿意遞減至1不滿意)
		5	4	3	2	1
研習主題	能增進自我專業知識提升。	20	1
	研習主題合乎需求，輕易對課程有初步概念。	19	2
研習安排	研習訂定之時間恰當，方便參加。	20	1
	研習場地規劃及座位安排恰當。	19	2
課程內容	講師講解清楚，深入淺出且生動有趣。	17	4
	課程內容吸引我的注意，且能與聽眾有良好的互動。	18	3
自我成長	我很用心參與此次研習，且深入了解課程內容。	14	7
	我還會積極參與相關研習，提升自我知能	16	5
其他	您對本次活動的具體建議是： l   謝謝 l   希望往後能繼續辦理類似的活動，增加我們對於環境的反省與鄉土的關懷 l   應鼓勵教師多參與環境教育議題的研習，提升專業知能，引領學生更重視環境生態與土地的關係，盡一份心力，努力維護與我們這片土地的潔淨。 l   無

103年環境教育申報成果統計與104年計畫申報

依據環境教育法第19條，於104年1月31日以前訂定104年度環境教育計畫。所有員工、教師、學生均參加四小時以上環境教育，並以網路申報方式向中央主管機關提報103年度環境教育執行成果。
 

103年度 環境教育 班級教學成果

六甲環境教育教學成果          六乙環境教育教學成果         
五年級環境教育教學成果
四年級環境教育教學成果       三年級環境教育教學成果
二年級環境教育教學成果       一年級環境教育教學成果

因應空氣品質惡化之緊急應變作法

如於上課期間發生空氣品質惡化之情況，以不停課為原則，予以加強健康防護。

並依據環保署公告空氣污染指標PSI值，建議採取下列防護措施：

   (一)基本防護（PSI值達101以上299以下）：

1.加強學生、幼兒及教職員健康防護宣導。

2.學生及幼兒於上、下學途中或進行戶外活動時，應配戴口罩等個人防護用具。

3.師生於室內上課時，得適度關閉門窗，減少暴露於不良品質之空氣中。

4.學校及幼兒園地點位於交通繁忙街道上者，宜避免長時間逗留戶外。

5.PSI 值達200以上，高風險族群之學生、幼兒及教職員工，應注意個人健康自主管理，盡量避免長時間戶外活動。

     (二)緊急防護（PSI值達300以上；PM10達420μg/m³以上、PM2.5達250.4μg/m³以上)：

1.達到緊急防護程度，地方政府應啟動緊急聯絡網，立即通知(如：簡訊或傳真等)轄區內學校及幼兒園，並請學校及幼兒園通知師生做好緊急防護措施。

2.學生及幼兒上、下學途中或進行戶外活動時，應配戴口罩、護目鏡等個人防護工具。

3.國民中小學及幼兒園應立即停止戶外活動。

4.學校應視室外課(體育課)、戶外教學或觀摩活動之活動地點空氣品質條件，將課程活動調整於室內進行或延期辦理。

5.高風險族群之學生、幼兒及教職員工，應加強個人健康自主管理，並避免外出及劇烈運動。

可到行政院環保署空氣品質監測網（請點選）查詢即時空氣污染指標（PSI）

因應空氣品質惡化處理措施緊急應變作業流程

【103年】四、環境教育之特色及優良事蹟

• 本校校長已完成環境教育人員認證24小時研習
• 本校陳姓教師住宅申請太陽能光電系統，具體落實綠色能源的理念
• 102年度申請高雄市校園空氣污染防治及綠化計畫，改善校園揚塵，淨化空氣品質
• 102年度施作廚房沉澱池，進行中水回收運用，促進水資源之永續發展
• 101年度申請遠東集團寶特瓶磚候車亭，將之融入校園原有景觀，營造潛移默化之環境教育
• 101年度參加遠東集團『PET綠裝置活動』。本校所提出的「藝瓶如喜」主題構想，榮登遠東集團施作補助的全國五所學校之一，更是高雄市唯一的一間學校。不但有硬體方面的改善，也有軟體方面融入各領域之教案設計，實際進行全校性環境教育教學活動。

  特色及優良事蹟 成果報告(請點選)
  【藝瓶如喜】設計案成果報告(請點選)

  【藝瓶如喜】 環境教育課程教學成果(請點選)

【103年】加分項目

• 六年級學生為環保小志工，協助學校資源回收工作。
• 招募學生志工負責照顧學校植物、整理環境。
• 家長環保志工協助資源回收、校園綠美化與環境整理
• 本校環境教育指定人員已完成環境教育人員24小時研習

 

  加分項目成果報告(請點選)

【103年】六、垃圾分類及資源回收再利用

1.推動學校二手制服、教科書籍、學用品回收再利用

• 102學年度上下學期皆能定期上教育部網站填報回收情形。且回收使用率達到70％以上
• 訂定有二手制服與教科書籍回收計畫
• 辦理回收活動能公開通知家長知悉。
• 利用新生始業式對家長進行宣導。
• 利用新生報到時進行索取

二手制服回收成果報告(請點選)

2.配合本市環保局及教育局督導，設有回收再利用交換機制，每月回報各區清潔隊資源回收統計表

• 訂有本校回收再利用計畫，各項回收分類確實。
• 由六年級學生擔任環保小志工，每週一進行回收工作，落實環保生活。
• 回收物品直接交由隔壁慈濟回收站處理。
• 每月確實填寫並回傳資源回收統計月報表。
• 融入領域教學活動中，提升環保知能。

資源回收成果報告(請點選)

【103年】五、永續校園辦理情形

1.自95-103年度曾申請本局或教育部永續校園計畫獲補助且持續使用及教學。

• 本校未獲補助

【103年】四、校園環境健康與安全

1.訂定「實驗場所安全衛生工作守則」並張貼於各實驗場所

• 本校無校園危險物品與物品設備

2.設置專人管理校園危險物品及設備

• 本校雖無校園危險物品與物品設備，但自然專科教室由庶務組長專人管理，負責維護實驗器材與教具。

3.對於校園危險物品及設備張貼警告標示

• 本校無校園危險物品與物品設備

【103年】三、參加全市性或全國性環境教育競賽/活動

1. 配合參加全市能源教育、夏月節電等活動
   
   • 配合參加全市夏月節電的活動。
• 鼓勵學生參加湖內區節約能源活動。

2. 103年以學校為單位參加全市性或全國性環境教育相關競賽

• 無參加

3. 103年以教師或學生個人為單位參加全市性或全國性環境教育相關競賽
   

• 以「二仁溪左凹岸護岸植物根系及防止泥沙被溪水侵蝕研究」題目獲得高雄市第54屆中小學科學展覽會國小組地球科學最佳鄉土教材獎(請點選)

【103年】二、配合經濟部四省專案計畫執行

1.準時完成經濟部能源局「政府機關級學校節約能源填報網站」填報

• 按時填報

2.準時完成「高雄市政府暨所屬機關學校能源使用申報系統」填報

• 按時填報

3.準時完成經濟部「政府機關及學校節約用水填報網站」填報

• 按時填報

4.經濟部四省專案執行成效

• 103年1-3季總用電度數較102年同期，減少6680度
• 103年1-3季總用水度數較102年同期，增加759度
• 本校無公務車用油
• 以電子公文交換節省紙類消耗
• 依規定採用環保用紙

依規定採用環保用紙

103年1-3季總用電度數較102年同期，減少6680度

【103年】一、法定環境教育計畫及成果申報

1.準時完成環境教育終身學習網(http://elearn.epa.gov.tw/ )102年成果提報、103年計畫申報及成果提報

• 103年環教計畫與102年環教成果皆能準時完成，並有統計圖表呈現於本校環境教育網頁。(請點選)

【103年】三、環境教育特色課程與教材實施

1.結合社區自然及人文資源以學校本位研發或編製課程或教材

• 今年以二仁溪為主題，教師專業社群研發本校環境教育教材(請點選)。不但有完整教案與學習單設計，並且進行實地教學活動(請點選)

2.研發環境教育議題融入七大領域課程或教材

•  以「二仁溪左凹岸護岸植物根系及防止泥沙被溪水侵蝕研究」題目獲得高雄市第54屆中小學科學展覽會國小組地球科學最佳鄉土教材獎(請點選)
• 鼓勵學生關心環境教育議題時事，將剪報寫作融入國語文領域。(請點選)

【103年】二、教育部綠色學校夥伴網路辦理情形

1.已申請加入教育部綠色學校夥伴

• 已加入教育部綠色學校夥伴

2.103年學校提報環境教育活動至教育部綠色學校夥伴網路獲葉片數

•  103年度環教成果提報，獲葉片數11片。
• 累積至目前深綠色葉片數：7片；淺綠色葉片數：12片

【103年】一、學校環境教育研習或教學活動辦理情形

1.辦理全校性環境教育研習或教學活動達3場次(含)以上，結合社區家長或民間團體且主題符合年度重點政策，並有回饋及成效評估

• 本年度進行五場研習與教學活動

編號	教學主題或活動名稱	辦理對象	實施時間	參加人數
1	紙風車 台灣動物昆蟲創意展	教師 學生	103/01/03	女：169 男：193 合計：362
2	103年度教師專業學習社群-環境教育議題	教師	103/3-103/6	女：4 男：1 小計：5
3	二仁溪生態與環境探索	學生	103/04/11- 103/04/18	女：16 男：14 小計：30
4	自行車安全騎車體驗活動	教師、學生 家長志工	103/6/12	女：41 男：54 小計：95
5	週三進修-探討自然與人的關係—走讀二仁溪	教職員工 家長志工	103/11/19

2.辦理全市性或全國性環境教育研習或教學活動

• 無辦理。

【103年】三、環境教育輔導改善與精進

1.針對環境教育輔導建議及缺點提出具體改善措施且實際執行或年度內辦理學校環境教育自評，並列出優缺點及具體改善措施且實際執行

2.針對前一年度環境教育輔導優點進一步精進且有具體成效

• 定期召開環境推動小組會議檢討，並針對環教指標提出討論與改善。
• 詳細會議記錄與照片置於本校環境教育網頁。

【103年】二、學校環境教育資訊網運作情形

1.建置學校環境教育網頁，安排專人管理維護，並於首頁設置與本局環境教育網之連結。

2.學校網頁依本輔導指標呈現環境教育成果資料。

• 本校環教網址：http://mzpeeis.blogspot.com/
• 網頁末端設有聯絡信箱。 每篇文章文末皆設有留言板可以直接交流回饋。
• 左上角提供有站內文章搜尋功能
• 網頁內容不但能依照輔導指標分類呈現，也能依日期先後排列，保有民國100年至今的成果資料。
• 對外連結可以連接到高雄市環境教育中心、高雄市環境教育網站。不但有提供教學課程資源並有線上進修課程連結。
• 最新的環保資訊會不定期公佈在分類類別中的「環保快訊」標籤。

【103年】一、環境教育計畫及環境教育業務運作情形

1.訂定103年度學校環境教育實施計畫

• 訂有本校103學年度環境教育實施計畫。計畫內容含明確目標、具體內容、預期績效及實施時程。
• 計畫內容涵蓋有四省專案、綠色學校夥伴、永續校園、環境教育人員認證取得的具體推動精進作法
• 結合茄萣舢筏協會、大崗山人文協會推動環境教育活動。

明宗國小103年度環境教育實施計畫(請點選)

2.環境教育業務運作情形

• 成立學校環境推動小組。推動小組成員含行政人員、教師代表與環保教育背景人員。
• 設有專人負責推行校內環境教育業務，課後積極參與各類生態研習，與環教人員認證事宜。
• 於每學期校務會議檢討相關環教措施，規劃環教生活。

103環境教育推動小組第一次會議記錄(請點選)

103環境教育推動小組第二次會議記錄(請點選)

【103年】鼓勵學生關心環境教育議題時事，將剪報寫作融入國語文領域

剪報名稱	剪報文章大意	學生心得簡述
到王功尋寶	戶外教學到彰化王功。在濕地觀察招潮蟹、貝殼、蝦猴與紅樹林等動植物，豐富的生態讓作者大開眼界	溼地是個有許多生態價值的瑰寶，這麼美好的地方需要我們大家共同努力去維護與珍惜。
看見台灣	齊柏林導演的看見台灣紀錄片，讓我們讚嘆台灣之美的同時，也發現島上人民不愛惜環境的惡劣行徑。	我要改掉各種壞習慣：亂丟垃圾、少用寶特瓶、少進行水上活動，來換取更美好的自然環境。
老師和毛小孩教我的是	看到老師在收容所當志工，無微不至地照顧流浪狗，為我們扎扎實實地上了一堂名為生命的課程	不要因為人們一時的方便養了狗，又丟棄牠。
領養拉布拉多犬	作者從收容所安樂死名單中搶救出一隻拉布拉多犬。他決定要一直告顧他，直到生命終了的那一天。	作者描寫她與小狗相處的互動，情境動人。

學生剪報作品

【103年】103年度教師專業學習社群-環境教育議題 研習

一、目標：
1.建立以「二仁溪生態環境」為主題，融合趨勢、研究與教學實務的交流平台，用快樂學習為孩子開啟環境保護知識與實踐的大門。
二、成果描述：
1.彙集二仁溪校外教學資源，激勵教師創新教學。
2.親近社區鄰近水域，蘊育師生愛護家鄉河川意識，珍惜水資源。
3.建構教師環境覺知，探查發現問題，進而形成自發性環境保育行動。
三、實施心得：
1.大岡山是我環境教育第一個開始的對象，可是離學校還是有點距離。這次以二仁溪為對象，希望能讓老師更有家鄉的泥土感。
四、學習者心得：
1.雖然我一直生活於湖內區，但對於二仁溪卻是十分陌生，透過這樣的研習，讓我重新認識二仁溪。
2.二仁溪一直是污染的代名詞，現在已經生態復育有成。這群默默付出的志工，真是令人感動。 

說明：教師專業社群討論計畫主題與課程實施方式	說明：簡報「二仁溪」整治前後的歷史
說明： 設計自編教案、教材與學習單	說明：運用教案，進行實際環境教育教學

教師專業學習社群-環境教育議題(二仁溪風華再現)成果報告

【103年】自行車安全騎車體驗活動

• 辦理地點：湖內區自行車車道
• 辦理時間：103/0/06/12
• 參加人數： 95 人

一、目標：

1.透過自行車安全的了解與學習，養成安全騎乘自行車的習慣，落實節能減碳的生活環保行為。

2.藉由實地踏查，進一步認識鄉土，養成愛護土地的情操。

二、成果描述：

1.學會自行車安全配備檢查(前後警示燈、胎壓、剎車等)與注意騎乘時的安全。

2.知道寧靖王墓的來源始末，對家鄉的環境及人文歷史有更進一步的了解。

3.參觀涵口圳攔水壩及大湖抽水站，了解治水工程對湖內地區產業的深遠影響。

4.沿著台糖舊鐵道沿線(現為湖內區自行車道)實地騎乘，了解過去台灣糖業的歷史。

三、實施心得：

1.推行自行車安全騎乘運動，除了宣導本市自行車道施政績效，更希望能引領騎乘自行車節能減碳的城市風潮。

2.少數學生車輛輪徑太小，12公里路程騎乘下來體力負荷較大。

四、學習者心得：

1.沿著台糖舊鐵道騎乘，彷彿看見先人以火車載運甘蔗的情景。

2.到了涵口圳，看見許多垃圾、汙水與雜草，希望政府能好好管制，而排放汙水的工廠老闆也應該要有公德心。

在寧靖王墓看到很多新奇的東西，有巨大的蟾蜍、滿樹的椿象更有蜻蜓徘徊的大魚池。

說明：孩子們自在地徜徉在台糖舊鐵道沿線	說明：盡情沐浴在(石函)口圳自行車道旁的阿勃勒黃金雨中
說明：信捷主任介紹寧靖王墓的史蹟	說明：信捷主任講解攔水壩及抽水站對湖內地區產業的深遠影響

高雄市103年度明宗國小「學生自行車安全騎車體驗活動」回饋單統計表

項目	非常滿意	滿意	無意見	不滿意	非常不滿意
1. 活動時間安排。	52 (65％)	24 (30％)	4 (5％)	0 (0％)	0 (0％)
2. 自行車安全騎車技能教育與實習。	49 (51％)	25 (31％)	6 (8％)	0 (0％)	0 (1％)
3. 騎車路線安排。	51 (64％)	21 (26％)	8 (10％)	0 (0％)	0 (0％)
4. 寧靖王墓導覽內容。	50 (63％)	21 (26％)	9 (11％)	0 (0％)	0 (0％)
5. 大湖抽水站、涵口圳導覽內容。	45 (56％)	26 (33％)	9 (11％)	0 (0％)	0 (0％)
6. 自行車路權體驗。	41 (51％)	18 (23％)	9 (11％)	12 (15％)	0 (0％)
7. 摸彩活動。	64 (80％)	9 (11％)	7 (9％)	0 (0％)	0 (0％)
8. 膳食餐點。	60 (75％)	12 (15％)	8 (10％)	0 (0％)	0 (0％)

 學生學習回饋照片

行車路線景點介紹(請點選)

學生學習手冊(請點選)

高雄市第54屆中小學科學展覽會作品

作品標題：

看見左岸-藍色經濟-二仁溪左凹岸護岸植物根系及防止泥沙被溪水侵蝕研究

參與學生：

陳睿砡、陳苡銜、陳琳、謝宗霖、洪柏謙、蘇莧淳等六位

研究動機：

上自然課時老師介紹大地的奧秘，河流地形時，習作中提到甲村位於河道凹岸，水流侵蝕力量大，
土地不斷的被侵蝕流失，漸漸面臨遷村危機。怎麼可以讓河岸被侵蝕流失，危害到附近的住家呢？
我家正住在高雄市湖內區二仁溪左凹岸邊，這使我擔心我們家的安危。
我找爸爸和媽媽帶我到二仁溪左岸河堤上觀察河岸，看看岸邊有什麼保護措施，發現都是消波塊。
我上網查資料，發現很多資料都對消波塊對河岸的保護作用有很大質疑，尤其是 44 屆全國科展有一篇
有關消波塊的研究，結論是消波塊對防止河岸泥沙被侵蝕沒有功用，這讓我更擔心我們家會不會有一
天被二仁溪的溪水給沖毀？
後來我們看了有關「藍色經濟」概念的介紹，了解到我們可以效仿自然界生存循環與生態環境，
以達到我們的需求。我覺得我們應該利用植物的根抓住泥沙，以阻止河流侵蝕河岸，以防止潰堤及危
及生命財產的安全。因此，我們做了一連串的研究，並採取保護附近住家，防止河堤泥沙被侵蝕的實
際行動。

 

研究結論：

狼尾草球確實可以抓住泥沙，避免泥沙被河水侵蝕帶走的功能。如果狼尾草球移植二仁溪左凹岸，成功存活下來，繼續生長，那麼就可以抵擋溪水對二消波塊縫隙下泥沙侵蝕。並保護住河岸，而且我們也可以看到狼尾草球的綠意盎然。

 

作品成績：

高雄市第54屆中小學科學展覽會   國小組地球科學  最佳鄉土教材獎

 

研究全文(請點選)